Ngày 20/8, tại Đà Nẵng, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Ban Tuyên giáo Trung ương, Bộ Giáo dục và Đào tạo, Thành ủy Đà Nẵng phối hợp tổ chức Tọa đàm “Đổi mới xây dựng chương trình khung, giáo trình các môn lý luận chính trị theo hướng tăng cường giáo dục lý luận chính trị, lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống, ý thức công dân đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước trong tình hình mới”. Đồng chí Đinh Thị Mai, Phó Trưởng ban Tuyên giáo Trung ương dự, chủ trì Tọa đàm.

Tại Tọa đàm, các đại biểu tập trung trao đổi về yêu cầu đổi mới chương trình, giáo trình và phương pháp giảng dạy lý luận chính trị theo hướng phát triển năng lực người học, bảo đảm tính khoa học, hiện đại, thiết thực, phù hợp với tinh thần Đại hội XIV của Đảng và yêu cầu tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống, ý thức công dân.

Nhiều ý kiến làm rõ những vấn đề đặt ra trong xây dựng khung chương trình, giáo trình 5 môn lý luận chính trị; đổi mới các học phần lý luận chính trị trong bối cảnh chuyển đổi số; tăng cường ứng dụng công nghệ, học liệu số và gắn nội dung giảng dạy với thực tiễn.

Phát biểu kết luận Tọa đàm, đồng chí Đinh Thị Mai, Phó Trưởng ban Tuyên giáo Trung ương nhấn mạnh, đổi mới chương trình, giáo trình lý luận chính trị phải bám sát quan điểm, chủ trương của Đảng, yêu cầu thực tiễn và mục tiêu giáo dục; bảo đảm đúng định hướng chính trị, tư tưởng, đồng thời có tính khoa học, thiết thực, hiện đại, phù hợp với từng cấp học và đối tượng người học.

Việc đổi mới nội dung phải gắn với đổi mới phương pháp và hình thức dạy học, lấy người học làm trung tâm; tăng cường đối thoại, trải nghiệm, gắn lý luận với thực tiễn, học đi đôi với hành; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ số và học liệu số. Qua đó, giáo dục lý luận chính trị không chỉ trang bị kiến thức mà còn góp phần hình thành bản lĩnh chính trị, lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống, ý thức công dân, tư duy phản biện, năng lực số và trách nhiệm đối với cộng đồng, xã hội.

Đồng chí Đinh Thị Mai cũng lưu ý, đổi mới giáo dục lý luận chính trị phải gắn với xây dựng đội ngũ giảng viên, giáo viên có bản lĩnh chính trị vững vàng, phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên môn và am hiểu thực tiễn; đồng thời quan tâm bảo đảm cơ chế, nguồn lực đầu tư, nhất là đối với vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, biên giới, hải đảo.